精神心理健康教育大课堂模式对高血压合并焦虑及抑郁患者的干预研究

• 作者: 刘春霞 刘运杰 单大玲 戴济安
• 来源期刊: 中国全科医学
• 关键词: 健康教育 高血压 焦虑 抑郁 社区精神卫生服务
• 年，卷（期）: 2012,（29）
• 所属期刊栏目: 社会·行为·心理
• 页码范围: 3382-3383
• 分类号: R544.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9572.2012.28.059

摘要

目的 探讨精神心理健康教育大课堂模式对高血压患者焦虑、抑郁状态的干预效果.方法 选取2011年北京市朝阳区六里屯社区卫生服务中心连续管理1年以上的高血压患者580例,其中103例合并焦虑、抑郁.根据参与健康教育大课堂的次数及依从性分为两组:能及时参加心理干预讲座及团体心理治疗4次及以上的患者纳入观察组(64例);依从性较差,参加健康教育大课堂次数少于4次的患者纳入对照组(39例).对照组给予降压药物治疗,观察组在降压药物治疗的同时进行健康教育加心理疏导干预,干预时间为半年.干预前后分别采用抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)对患者进行测评.结果 干预前两组患者SDS指数及SAS评分比较,差异无统计学意义(P＞0.05);而干预后观察组患者SDS指数及SAS评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 精神心理健康教育对高血压合并焦虑、抑郁状态有明显的改善作用,值得在社区推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘运杰		8	78	3.0	8.0
2	单大玲		3	31	2.0	3.0
3	戴济安		1	17	1.0	1.0
4	刘春霞		1	17	1.0	1.0