新课改下的初中化学教学

• 作者: 刘永强
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中化学教学 “学习共同体” 学生主体性 师生交往 教学过程 课改 平等对话 现代教学论
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 课程篇
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 字数: 2268字
• 语种: 中文

摘要

现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程．没有交往、没有互动就不存在或未发生教学．那些只有教学形式表现而无文质性交往发生的“教学”是假教学．新课程把教学的本质定位为交往，这是对教学过程的正本清源．实现交往和互动就是实现师生形成“学习共同体”．新课程所强调的形成师生“学习共同体”，对学生而言，指在学习过程中学生主体性凸现、个性展现、创造性体现．对教师而青，教学过程不仅是传授知识的过程，更是与学生一起分享理解的过程．在学习共同体中，教师不仅仅教，而且也通过对话被教，学生在被教的同时，也同时在教．这就意味着教学过程中人人参与、平等对话，是一种人与人之间平等的精神交流．在化学教学过程中，应该如何实现师生形成“学习共同体呢”？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘永强		6	0	0.0	0.0