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摘要:
目的 构建中学班主任胜任力模型并以此为基础编制问卷.方法 通过关键事件访谈和开放式问卷等方法,并对其进行探索性因素分析和验证性因素分析.结果 探索性因素分析表明,中学班主任胜任力由教学能力、教育能力、职业特质及个人特质4个维度构成.验证性因素分析表明:x2/df=2.04,GFI=0.83,AGFI=0.80,RMSEA=0.06,NFI=0.82,IFI =0.90,CFI=0.90,问卷的内部一致性系数为0.95,各维度内部一致性系数为0.88~0.91.结论 中学班主任胜任力问卷具有较好的信度与效度.
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文献信息
篇名 中学班主任胜任力问卷的编制
来源期刊 中国健康心理学杂志 学科 哲学
关键词 胜任力 胜任力模型 中学班主任 信效度
年,卷(期) 2012,(6) 所属期刊栏目 心理评估
研究方向 页码范围 856-858
页数 分类号 B84
字数 2451字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马子媛 中国牡丹江医学院公共卫生学院 1 9 1.0 1.0
2 李春梅 中国牡丹江医学院公共卫生学院 1 9 1.0 1.0
3 张殿君 中国牡丹江医学院公共卫生学院 1 9 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
胜任力
胜任力模型
中学班主任
信效度
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国健康心理学杂志
月刊
1005-1252
11-5257/R
大16开
河北省唐山市路北区幸福花园 505-9-201 信箱
18-285
1993
chi
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