给学生的观点插上“翅膀”

• 作者: 郭红心
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 学生会 教学内容 哈姆雷特 个性特点 认知能力 认识结果 课堂教学 思想品德
• 年，卷（期）: 2012,（18）
• 所属期刊栏目: 教研园地
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G645.57
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.18.008

摘要

一、展示观点——打开天窗说亮话 对于教学内容中提供的某一个问题或现象，一般情况下，学生会呈现出不同的观点。正所谓“一千个读者就会有一千个哈姆雷特”。这种认识结果是学生认知能力的高低和个性特点差异决定的，这是思想品德课堂教学中的一种正常现象。教师通常的做法是按照课前的预设想方设法把学生的不同认识“拉到”自己观点的轨道上来，以表面上的引导掩饰了实质上的灌输，而不考虑学生内心的真实想法。这实质上是传统政治教育中灌输教学的一种翻版而已。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭红心		9	6	2.0	2.0