怎样搞好物理教学

• 作者: 宋腊香
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 学生主体地位 课堂教学 物理定律 科技意识教育 物理教师 物理知识 教师作用
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 68-68
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2281字
• 语种: 中文

摘要

怎样搞好物理教学，其实质是怎样搞好物理定律教学．一个学生学习物理，首先接触到的就是物理定律．因此，怎样搞好物理定律教学，必然是每个物理教师首先要考虑的问题．一、落实学生的主体地位课堂教学是教师传播物理知识的主要阵地，也是学生获取物理知识的主要途径．加强科技意识教育必须从课堂教学做起，充分发挥课堂教学的主渠道作用．学生作为课堂教学的主体是无庸质疑的，但学生主体地位的落实，则很大程度上取决于教师作用的发挥，这两方面是相辅相成和辨证统一的，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋腊香		9	0	0.0	0.0