浅谈多媒体技术在中学数学教学中的运用误区

• 作者: 冀文英
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 工学
• 关键词: 中学数学教学 多媒体技术 误区 课堂教学 多媒体教学 信息社会 信息技术 教学形式
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 分类号: TP391

摘要

随着信息社会的到来，多媒体、网络等信息技术越来越多地被引入课堂教学，在教学中得以运用和实践，使常规教学形式更为丰富多样，为教学开辟了令人向往的广阔前景，激发了学生的学习兴趣，让学生获取更多的感性经验，主体性得到了发挥。多媒体技术因其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和跨越时空的非凡表现力，使人们对事物及其变化过程的理解与感受变得容易了，从而被越来越多地引入到课堂教学中来。把传统的一尺讲台、一支粉笔、三寸不烂之舌的课堂变得五彩缤纷、绚丽多姿、有声有色，给教学带来了生机和活力。然而不少教师在多媒体教学的认识与实践上都还存在着一些误区。本文就教师在数学教学中存在的谋反惟一地锌析#辊m一尴建议供同行参老

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1	冀文英		1	0	0.0	0.0