减负增效背景下的高中英语作业模式——共性为主体，个性来补充

• 作者: 王冬俊
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 作业模式 英语综合能力 学习兴趣 创新能力 评价机制
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 140-141
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

在现行高中《新课程》和新教材背景下，高中英语教学的作业模式必须加以改革。英语课外作业的布置应巧妙设计练习形式，对课堂学过的东西进行适当变化和延伸。重复机械的操练不应再作为检测学生掌握知识程度的“试金石”。恰当运用新课程的理念，有效进行英语课堂教学的延伸，培养学生自主学习的能力，从而为“终生学习”和“全面发展”打下坚实的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王冬俊		3	1	1.0	1.0