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摘要:
信息技术课程是动态的、发展的和开放的,它允许并倡导师生对给定的内容有其自身的理解,从而对给定的内容不断进行变革和创新。以使给定的内容不断地转化为“适合自己的课程”,所以,我觉得教师可以根据教学实际的需要,重新组织教学内容。
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浅析在初中数学课堂中如何提高教学效率
初中数学
教学效率
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 构建精彩课堂提高教学效率
来源期刊 中小学电教:下 学科 社会科学
关键词 教学效率 信息技术课程 课堂 教学内容
年,卷(期) 2012,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 77
页数 1页 分类号 G202
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蒋海燕 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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参考文献  (0)
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教学效率
信息技术课程
课堂
教学内容
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
总被引数(次)
0
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