以“赛”促“教”模式有利于提升大学生职业生涯规划教育实效——以东莞理工学院职业规划大赛为例

• 作者: 叶惠如
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 大学生 职业生涯规划教育 职业规划大赛
• 年，卷（期）: 2012,（34）
• 所属期刊栏目: 学工
• 页码范围: 190-190,214
• 页数: 2页
• 分类号: G47
• 字数: 2059字
• 语种: 中文

摘要

大学生职业生涯规划理念在高校学生中越来越普及,但职业生涯规划教育实效尚待进一步提高。笔者将以东莞理工学院（以下简称为＂莞工＂）的职业规划大赛为例,分析在比赛与理论教学相结合、相互促进的过程中形成的系统教学实践模式,对提升大学生职业生涯规划教育实效有着重要作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶惠如		3	0	0.0	0.0