浅谈有效提高学生英语写作能力的策略

• 作者: 戚德利
• 来源期刊: 广东科技
• 学科: 文学
• 关键词: 有效 写作 模块教学 分层教学
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 科技与教育
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: H31
• 字数: 3600字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-5423.2012.07.018

摘要

如何有效提高学生表达能力一直困扰着广大的教师和学生,有人甚至认为写作是没法教的,主要靠学生自己。对此,我并不认同。＂教无定法,但必有法。＂写作是英语语言技能中不可缺少的组成部分,更以语言运用能力为表现形式,最能全面反映学生的英语素养,在高考中占有很大比重,往往是学生得分率最低的一种题型。鉴于这类题考法灵活,有很多不确定的因素。将以＂先教后学＂和＂先学后教＂俩种策略,浅谈如何有效提高学生写作能力。

作者信息

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1	戚德利		1	0	0.0	0.0