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摘要:
《义务教育语文新课程标准》7~9年级学段中指出:要使学生养成修改作文的习惯,从而使作文做到文从字顺。遗憾的是,修改作文却没能被多数语文教师所重视,在作文训练中大多是一题一写,教师批改后,学生最多看一下作文的分数或等第就算了事。
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文献信息
篇名 玉越琢越美 文章越改越精——试谈作文初作后的再作
来源期刊 现代语文:上旬.文学研究 学科 教育
关键词 作文训练 文章 语文教师 新课程标准 义务教育 文从字顺 修改 学生
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 128-128
页数 1页 分类号 G633.34
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王志芳 14 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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作文训练
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语文教师
新课程标准
义务教育
文从字顺
修改
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研究起点
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期刊影响力
现代语文:上旬.文学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-194
出版文献量(篇)
12640
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