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我国当代教学认识论:进展、问题与反思
教学哲学
教学认识论
认识论
理论进展
反思与追问
教学存在
关系进化论
城市规划与城市空间系统自组织的认识论耦合
城市规划
城市空间系统
自组织
他组织
耦合
发生认识论原理主要问题的探讨
认识
建构
主体
客体
表现型复制
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 空间认识论视角下《霍默与兰利》的空间解读
来源期刊 文学界 学科 文学
关键词 《霍默与兰利》 物质空间 想象空间 社会空间
年,卷(期) 2012,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 136-137
页数 2页 分类号 I106
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李俊丽 陕西理工学院外国语学院 50 37 3.0 4.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
《霍默与兰利》
物质空间
想象空间
社会空间
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学界
月刊
1673-2111
CN 43-1440/I
湖南省长沙市上大垅东风二村17栋湖南省作家协会
出版文献量(篇)
6418
总下载数(次)
42
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