试谈小学数学＂探索规律＂教学内容的设计

• 作者: 吴凤禹
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 数学
• 关键词: 内容设计 小学数学 教学内容 数学课程标准 合情推理能力 学习内容 义务教育 活动过程
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 132
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）第一、二两个学段把“探索规律”规定为独立的学习内容之一，并且指出：“经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力。”这是本次课程改革的一次尝试。由于“探索规律”学习内容设计的弹性较大，给教材编制者和教师课程开发留有较为宽广的探索空间。重视这部分内容的设计与研究，是充分发挥其教育价值，提高课程实施素质教育的需要。

作者信息

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1	吴凤禹		1	0	0.0	0.0