应用范式突破生物坐标曲线难题

• 作者: 杨波
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 坐标曲线题 能力的培养 生物 应用 学生模型 日常教学 教学过程 恐惧感
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 课程篇
• 页码范围: 23-23
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

在日常教学和考试中发现较多学生对陌生坐标曲线题有恐惧感，对做了变通的曲线较难识别，更难于分析解答．深入分析其原因是由于教师教学过程没有注重学生模型分析能力的培养，一味地追求“高效”，把坐标曲线分析能力的培养简化为具体曲线的记忆．现在高考题正逐步地增加题目的创新性，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨波		7	6	2.0	2.0