小纸条的秘密

• 作者: 杜霞
• 来源期刊: 新课程：教育学术
• 学科: 教育
• 关键词: 赏识教育 秘密 新课程改革 激励性评价 纸 毕业生 赞美 教师
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 和谐校园
• 页码范围: 122-122
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6
• 字数: 998字
• 语种: 中文

摘要

算来，当一名教师已经十几年了，好像只是转眼间的事情。一届一届的毕业生从我身边离开，迈进了高一级学校的校门。伴随着新课程改革的不断深入，赏识教育在课堂内缕缕出现，但也有一些“奖过其实”，赞美泛滥的现象，这样往往达不到预期的目的。我们知道，赏识教育强调对学生的尊重、赏识，提倡激励性评价，但并不是无原则地赞美，赞美要讲原则，要有方法。赏识教育更要找到切入点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜霞		5	1	1.0	1.0