辩证思维常变观在教与学关系上的发展

• 作者: 王洁华
• 来源期刊: 中国药物经济学
• 学科: 医学
• 关键词: 教与学 辩证思维 常变
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 74-77,80
• 分类号: R9
• 字数: 4914字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5846.2012.01.021

摘要

本文从辩证思维常变观角度解读教与学关系,特别是"知识爆炸"背景下学科与跨学科的、知识生产模式II视角下人才培养等要素的常与变之外延和内生矛盾建构层面上探讨了教与学之间相互关系的本质联系.研究表明,辩证思维常变观为进一步研究和认识教与学关系自身运动规律提供了新的视角和方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王洁华		20	30	3.0	3.0