初中化学活动单导学模式下小组合作学习的评价激励机制的实践与探究

• 作者: 马宏建
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 活动单 导学 化学教学 评价体系 小组合作学习 评价激励机制
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教育篇
• 页码范围: 96-96
• 分类号: G623.5
• 字数: 2242字
• 语种: 中文

摘要

“活动单导学”模式下化学小组合作学习的过程性评价，是采用小组自评，小组主评和教师点评相结合的方式；小组合作学习评价的长效激励机制的研究，为今后的学习方法和改善学习习惯，提供有力的依据．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马宏建		9	5	2.0	2.0