初中物理教学中如何提高学生的学习效率

• 作者: 王超
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 学生主体性 初中物理教学 学习效率 学习方式 课程理念 学习过程 认知活动 教学过程
• 年，卷（期）: xzkzx_2012,（5）
• 页码范围: 142-143
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

新课程理念明确告诉我们：要改变学生原有单一的、被动的学习方式，建立和形成新的旨在充分调动和发挥学生主体性的学习方式，教师要凸显学生学习过程中的发现、探究、研究等认知活动。在初中物理教学过程中，笔者发现有不少学生虽能记住物理概念、规律和公式，但在解决物理问题时，往往暴露出思维狭窄、思路混乱、条理不清、论述不清等问题，经常出现“一听就懂、一看就会、一做就错”等现象。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王超		2	1	1.0	1.0