例谈初中物理教学情境设计

• 作者: 李晓武
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 情境设计 初中物理教学 心理学研究 二十世纪末 活动效率 认知过程 智力活动 学习情境
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂艺术
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2282字
• 语种: 中文

摘要

心理学研究表明，良好的情境能使人产生愉快的情绪，提高大脑的活动效率。不良的情境会使人注意力难以集中，从而干扰认知过程，降低智力活动的水平。二十世纪末，布朗等人进一步提出，知识具有情境性．知识是在情境中通过活动而产生的，学习情境的性质决定了所学知识在以后情境中再运用的可能性。所以，在课堂中创造积极良好的教学情境非常重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓武		6	0	0.0	0.0