浅谈如何提高高中物理课堂教学有效性

• 作者: 邱爱君
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 教学有效性 物理课堂 科学化运动 高中 20世纪 有效教学 行为科学 科学思潮
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 154-154
• 分类号: G420
• 字数: 2276字
• 语种: 中文

摘要

有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，随着20世纪以来科学思潮的影响以及心理学特别是行为科学的发展，人们才明确地提出了“教学是科学”。我们要想研究课堂教学这门科学，首先要明确课堂教学有效性指什么。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱爱君		3	6	1.0	2.0