初中化学实验教学中提高学生的自主能力

• 作者: 刘娟娟
• 来源期刊: 现代教育科学：中学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 学生的主体性 化学实验教学 自主能力 初中阶段 学生自主学习 教学组织形式 自主学习能力 “知识经济”
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 自主能力培养
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: G421
• 字数: 2182字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-D.2012.07.012

摘要

传统的教学以知识传授为中心．以知识再现为终极目标，过分强调学习结果，忽视了学生的未来发展、目标和任务．导致教学组织形式僵化，缺乏开放性，学生的自主学习能力低，创造性得不到发挥。因此如何弘扬学生的主体性、培养学生自主学习的能力已是摆在我们面前的一个重要课题．中学教育是整个教育序列中最关键的一环．它在终身教育中具有承上启下的作用，在“知识经济”初露端倪、整个社会呼唤具有创新意识、终身学习能力和个性化的今天．把目光聚焦在中学阶段学生自主学习的养成上尤为重要。那么．在初中阶段化学科实验教学中。如何培养学生自主性探究能力呢？