“问题教学法”在高中地理教学中的运用

• 作者: 苏赛
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 高中地理教学 问题教学法 引导学生 地理新课程 探究式学习 新课程背景 自主探究 自主学习
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教研视点
• 页码范围: 2-2
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55
• 字数: 2056字
• 语种: 中文

摘要

高中地理新课程强调通过活动让学生自主探究知识、掌握知识，倡导自主学习、合作学习和探究式学习。“问题教学法”正是以问题为主线，通过发现问题、提出问题、思考问题、分析问题、讨论问题、解决问题等一系列环节，引导学生主动探究，体验发现和构建的过程，符合高中地理新课程理念。下面结合自己的教学实践谈谈在高中地理新课程背景下实施“问题教学法”的步骤、方法和策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏赛		2	1	1.0	1.0