如何提高物理课堂教学提问的有效性

• 作者: 吉美存
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学提问 有效性 物理 师生关系 趣味性 探究性 深度性
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教育篇
• 页码范围: 87-87
• 分类号: G623.6
• 字数: 2328字
• 语种: 中文

摘要

本文分别从师生关系、提问的趣味性、深度性及探究性等四个方面探讨了如何来提高物理课堂教学提问的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吉美存		7	1	1.0	1.0