激趣互动，优化课堂——小班优教活动小记

• 作者: 饶百喜
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学模式 小班 优化 《语文课程标准》 激趣 语文学习能力 教学观摩活动 农村小学
• 年，卷（期）: 2012,（70）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21
• 字数: 2311字
• 语种: 中文

摘要

近几年来，我市农村小学生源减少，很多点校出现了“一个班级一学生，全校不过十个人”的现象。针对这一现象，我市积极探索行之有效的“小班优教”的课堂教学模式，开展了“小班优教”教改实验课题。我校承接这一课题后，积极组织教师投入到这一教研活动中，经过几年的摸索、实践，许多教师在小班优教方面已有自己独到的、行之有效的教育教学方式。在教研活动过程中，许多教师都能落实《语文课程标准》所倡导的自主、合作、探究的学习方式，优化课堂，培养学生的语文学习能力。最近，我校在徐溪小学举办的小班优教教学观摩活动给了我启迪。