让互动学习成为高中物理课堂的主旋律

• 作者: 吴利民
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 互动 情境 交流 合作
• 年，卷（期）: wldh_2012,（14）
• 页码范围: 5
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

新课程提出，教学是师生交往、积极互动的过程。师生双方在相互交流、相互沟通的过程中分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感、观念，丰富教学内容，从而达到共享、共进，实现教学相长。本文从当前的教学的现状出发，抓住互动氛围、互动交流、互动合作、互动体验几个方面，提出要给学生互动的空间。

作者信息

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1	吴利民		2	0	0.0	0.0