让“学困生”在日常生活中体味学习物理的快乐

• 作者: 龚源
• 来源期刊: 神州
• 学科: 教育
• 关键词: 学困生 物理 快乐
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 理化空间
• 页码范围: 163-163
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 1943字
• 语种: 中文

摘要

众所周知，由于受到学生个性心理发展受诸多方面的影响，每个学生不太可能都平衡发展，因而导致部分学生的潜在能力在学习之初不可能得到充分的发挥。而“学困生”正是那些学习成绩暂时落后于同年级的学生。近年来，“学困生”问题一直困扰着中学物理教学，如何提高“学困生”的物理学习兴趣和成绩是教学工作中不可缺少的一项重要工作。为此．本文就如何让“学困生”在日常生活中体味学习物理的快乐的相关问题做一点初浅的探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚源		1	0	0.0	0.0