强化对基本图形的认识，提高立体几何的教学效率

• 作者: 金鹏
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 基本图形 教学效率 立体几何 推理论证 解题思路 学生 新课程 平行
• 年，卷（期）: 2012,（64）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G633.63
• 字数: 1850字
• 语种: 中文

摘要

在新课程的背景下，大纲对立体几何的要求降低了，角及距离的有关计算，被要求用向量方式解决，推理论证的要求也降低了许多．但即使这样，许多学生仍然对立体几何感到棘手．教师需要思考的问题是：采用何种手段，可以使学生更能充分理解这部分内容，即如何才能使我们的教学更有效益？在新课改的实施过程中，笔者在这个问题上作了尝试，在教学中面对“平行”和“垂直”两大基本问题时，通过强化学生对几个基本图形的理解，使学生在解决相关问题时，有比较清晰的线索，能够较快地找到解题思路．1．与证明线线平行有关的“转移”图形基本图形应用释疑

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金鹏		1	0	0.0	0.0