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摘要:
“兴趣是最好的老师”,是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉.初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期.教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,那么,就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲.
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文献信息
篇名 初中化学兴趣兴趣教学之体会
来源期刊 神州(上旬刊) 学科 教育
关键词 初中化学 兴趣 教学
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目 理、化、生教学研究
研究方向 页码范围 139
页数 分类号 G4
字数 2114字 语种 中文
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1 赵凤芹 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中化学
兴趣
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
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117
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