实验“失败”的效应

• 作者: 徐长远
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 实验现象 失败 实验操作 科学课教学 实验结论 外在因素 实际教学 科学教师
• 年，卷（期）: 2012,（88）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 177-177
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 字数: 2331字
• 语种: 中文

摘要

实验在小学科学课教学中有着非常重要的作用，它是学生观察实验现象、得出实验结论的重要途径。但在实际教学中．我们发现很多实验操作往往会由于一些外在因素的影响，而使实验不能成功进行，达不到预期的目的。对于这些情况，科学教师应该有正确处理实验环节的本领，使失败的操作产生正面的效应．发挥成功实验所不能达到的效果，使学生观察到更多的现象，获得更多的知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐长远		3	0	0.0	0.0