高中数学课堂教学有效性探析

• 作者: 顾华章
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 高中数学课堂教学 有效性 教学理念 教学情境 课堂评价机制
• 年，卷（期）: 2012,（96）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 字数: 2139字
• 语种: 中文

摘要

高中数学教学课堂在新课改的背景下流露出一个令人深思的问题——有效性.而数学课堂教学的有效性不能仅仅是知识的结论的获得,更重要的是让学生通过我们的教学知晓知识的发生过程.因此更应该从学生的主体性、教学情境的设置、教学的评价上去思考如何让高中数学课堂焕发生命活力,真正实现有效性.