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摘要:
随着现代科学技术的发展和普及,多媒体教学已经渗透到我国当前各教学领域,尤其是在新课程标准的要求和启示下,一些老师开始在这方面走上了另一个极端,舍重就轻,太过强调和依赖多媒体的应用,从而忽略了教师本身专业素质及教学水平的体现,这是值得我们深思的新问题。音乐课的核心价值应该体现在情感的教学上,即人与人的对话,而不是机器与人的对话。滥用多媒体不仅上不好音乐课,还会抹杀学生的音乐兴趣和创造天性。
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小学音乐课
情境教学
创设教学情境
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教学任务
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探究小学音乐教学与多媒体技术的整合
小学音乐教学
多媒体技术
教学情境
音乐鉴赏能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 音乐课教学中多媒体技术的合理应用
来源期刊 大舞台 学科 教育
关键词 音乐课 多媒体技术 课件制作 合理运用 情感教学
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目 艺术教育
研究方向 页码范围 185-186
页数 分类号 G623.71
字数 2251字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-1200.2012.01.130
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曹承伟 云南保山学院艺术学院 3 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
音乐课
多媒体技术
课件制作
合理运用
情感教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
大舞台
双月刊
1003-1200
13-1004/J
大16开
河北省石家庄市槐安东路113号
18-8
1958
chi
出版文献量(篇)
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