西藏数学教育的路在何方

• 作者: 史海岗
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 影响因素 新课改冲击 解决途径
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2432字
• 语种: 中文

摘要

西藏教育在党的政策方针指引下，在国家的大力支持下，在学习环境、学习条件等方面有了明显提高和改善，学生的学习成绩也有了长足提高。但从目前的实际情况看，西藏学生的学业水平较低。数学作为一门基础学科，对衡量学生的学业水平起着不可或缺的作用。从西藏的实际出发，分析数学教育水平偏低的原因，寻找提高学生数学成绩的措施是每一个数学教育工作者的责任。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史海岗		9	9	2.0	3.0