如何做好信息技术与语文教学的有效整合

• 作者: 孙亚明
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术课 语文教学 有效整合 建构主义学习理论 意义建构 作文教学 学习过程 语文学科
• 年，卷（期）: 2012,（26）
• 所属期刊栏目: 教材探析
• 页码范围: 91-91
• 页数: 1页
• 分类号: G633.67
• 字数: 2244字
• 语种: 中文

摘要

一、信息技术课与语文课结合的理论基础在建构主义学习理论中，“意义建构”是整个学习过程的最终目标。对于语文学科来说，作文更是如此，不能机械复制教师提供的结论，而要鼓励学习者建构出他自己独特的意义，形成他自己的独特“认知结构”。当前僵化的语文教育使得语文教学中内容理解的统一性和作文教学中出现了“集体失语症”的现象。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙亚明		5	1	1.0	1.0