如何有效提高化学课堂教学效率

• 作者: 周永成
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学效率 化学 学习能力 问题解决能力 现代教学理念 有效教学 教学有效性 教学文化
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 艺术教学
• 页码范围: 175-175
• 页数: 1页
• 分类号: G434
• 字数: 2547字
• 语种: 中文

摘要

所谓课堂教学有效性．主要是指通过教师在一段时间的教学之后．学生获得了具体的进步或发展。教学是否有效．并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真．而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。具体表现在：学生在认知上．从不会到会，从少知到多知；在能力上，从不会学习到会学习、会反思，相应的学习能力、问题解决能力得到提高；在情感上．从不感兴趣到感兴趣，从被动学到主动学。因此，从内在、深层、隐性的方面说，有效教学是一种教学文化，一种现代教学理念：从外在、表层、显性方面说，有效教学是一种教学策略、一种教学模式。那么，如何有效提高化学课堂教学效率呢？