中学信息技术教学评价浅析

• 作者: 张建伟
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 中学信息技术 教学评价 学生创新 学习积极性 信息技术课程 教学效果 课程指导 其他学科
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G633.59
• 字数: 2503字
• 语种: 中文

摘要

信息技术课程指导纲要指出：教学评价要重视教学效果的及时反馈．评价的方式要灵活多样．要鼓励学生创新。信息技术课程与其他学科相比．显著的区别就是其实践性极强、操作性极强。目前．我们对计算机评价的主要方法多数还是采用传统的笔试或上机考试的方式．这种方式往往比较注重考核结果，而忽视了过程评价．在一定程度上降低了学生的学习兴趣，限制了部分学生的学习积极性．不能有效地激发学生的积极性和创造能力．更不能体现出学生的应用能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建伟		7	3	1.0	1.0