浅谈如何提高高中英语课堂教学有效性

• 作者: 郑铭丽
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 86-86
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 2313字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是学生学习英语的基本形式，是学生获取信息、学习知识、培养语言技能、提高能力、发展智力、形成态度和培养优秀品质的主要渠道，具有很强的目的性。因此我们认为，课堂教学的有效性是教学的生命线，学生能学到什么，提高什么，在哪些方面得到发展，这是高中英语课程改革必须考虑的问题。本文笔者结合自己的教学经验，主要从集体备课，目标明确；关注学生情感，建立融洽的师生关系；课堂活动多样化，培养学生的主体意识；创造语言实践机会，增强课堂教学效果；善于课后反思，力促教学效果的更优化五方面就提高高中英语课堂教学有效性探究一二。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑铭丽		6	4	1.0	1.0