和谐即在努力踏实处——一次常态课教学之思考

• 作者: 翁韵华
• 来源期刊: 华章
• 学科: 教育
• 关键词: 课改 基础教育 常态课 课堂教学 和谐 教学过程
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 252
• 分类号: G623.75
• 字数: 2536字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2012.05.223

摘要

看多了一次次反复演练,精心包装的公开课,我们呼吁着课堂中本真的常态课,本文就一次成功的常态课进行了思考总结,从课改出发,从教学中师生交往,教学重过程轻结论,教学关注的重点等几个方面进行阐述,指出了上好常态的一些基本要求及观念.