教然后知困——论教师的可持续发展

• 作者: 李振芳
• 来源期刊: 北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 持续 发展
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究
• 页码范围: 345-346
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 语种: 中文

摘要

作为教师,只有学习,不断地学习,才能厚积薄发,学习是教师可持续发展的基石,是促进教师专业化发展的保障.语文教师的再学习要求更加迫切,要结合备课需多元学习.教师只有不断充实知识,使学习成为一种习惯,才能在实际工作中保持可持续发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李振芳		3	0	0.0	0.0