提高高中生物课堂教学有效性的实践与探索

• 作者: 肖秀娟
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 生物课堂教学 教学有效性 教学实践 高中 新课程标准 素质教育 教学过程 永恒主题
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 121-121
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

在全面推进素质教育的今天，如何提高高中生物课堂教学的有效性，是我们在平时的教学中应思考并在实践中必须解决的问题。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步。它的内涵要求教师在教学过程中不仅要关注自身教的效益，也要关注学生学的效率。课堂教学的有效性是课堂教学应该追求的永恒主题。课堂教学有效性的落实涉及的因素很多，联系自己的教学实践，结合生物新课程标准，我摸索出了一些提高生物课堂有效性的方法，并且取得了一定的效果，现结合教学实践谈谈自己的几点体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖秀娟		3	3	1.0	1.0