如何让学生爱上数学课

• 作者: 曾力军
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 数学课 “学困生” 形象生动 知识补充 劳动成果 尖子生 教材
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 艺术教学
• 页码范围: 188-188
• 分类号: G641
• 字数: 2108字
• 语种: 中文

摘要

我作为一个有十多年教龄的教师．对教材可谓很熟悉了。并且我也自认为自己的课讲得形象生动、透彻深入，知识补充拓展的也很到位，我也特别认真，对于学生的作业也都是全批全改，甚至面批面改．所以第二天的课堂总能有的放矢。对尖子生的培养。“学困生”的辅导也很尽心．可是学生的成绩却总是不太理想．我心里很郁闷．总觉得在我这里，劳动成果和付出的汗水不成正比。通过不断探索．我终于找到了改善这种情况的方法．