复杂适应性系统视野下的学业评价

• 作者: 欧阳明 白晓辉 赵婷婷
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 复杂性 复杂适应系统理论 学业评价
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 学术研究
• 页码范围: 10-13
• 分类号: G642.47
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2012.09.004

摘要

传统学业评价以标准化测量为基础,强调标准化的程序,运用线性和简单思维.它难以满足当今强调促进学生发展、关注评价主客体多样性、关注评价情景复杂性的需要,在一定程度上束缚了教师的智慧和学生的创造性.学业评价是一个复杂性系统,应该用系统的思维来把握复杂的评价过程,以期弥补简单线性思维下对主客体多样性、创造性思维的忽视.本研究从传统学业评价存在的问题出发,来论证引入CAS(复杂自适应系统)理论的必要性及可行性,为学业评价研究提供一种新的视角,并且将其与“第四代评价”进行比较.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧阳明	云南大学职业与继续教育学院	51	168	7.0	9.0
2	赵婷婷	云南大学网络与信息中心	6	25	2.0	5.0
3	白晓辉	云南大学网络与信息中心	2	2	1.0	1.0