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摘要:
“自主、互动”教学模式,立足引导学生自主学习,主张让学生有足够思索的时间和空间,强调自主协作,小组互动交流,重视情感等非智力因素的渗透,对学生进行合作式、愉快式、成功式教学,因此该教学模式以情感教育为纽带,分为情感触动、情感激励、情感发展、情感升华、情感持久五个环节.
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文献信息
篇名 谈谈初中政治“自主、互动”的教
来源期刊 神州(下旬刊) 学科 教育
关键词 自主学习 协作 小组互动 交流 情感 新课程 初中政治
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目 德育园地
研究方向 页码范围 58-59
页数 分类号 G633
字数 5161字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
自主学习
协作
小组互动
交流
情感
新课程
初中政治
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