探究性实验教学的实践与思考

• 作者: 董秀兰
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性实验教学 教学实践 化学课堂教学 科学探究 学生实验 学习方式 科学素养 有效探究
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 83-83
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

新课程强调的科学探究是一种有效的学习方式。科学探究对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。那么，化学课堂教学中如何实施有效探究呢？下面，我结合自己的教学实践提出一些探究性实验教学的思考。 探究性实验教学一般的教学模式是：诱导准备——实验探究——归纳研究。这三个阶段是探究性学生实验的具体实施过程。下面我结合化学教学，分别加以概述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董秀兰		3	1	1.0	1.0