浅谈高三地理复习中的诊断式教学

• 作者: 夏伟国
• 来源期刊: 新课程：教育学术
• 学科: 教育
• 关键词: 地理复习 课堂教学 诊断 高三 掌握学习理论 教育心理学家 学习任务 高考模式
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 分类号: G633.55
• 字数: 998字
• 语种: 中文

摘要

在江苏省目前的高考模式下,留给选修课复习的时间空间已被压缩压缩再压缩。因此,研究课堂教学的有效和高效性是非常迫切的。美国教育心理学家布卢姆的掌握学习理论告诉我们：学生在学习中必须在前一个学习任务中成绩达到预定的目标

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏伟国		3	2	1.0	1.0