浅谈高中数学课堂教学的有效性提高

• 作者: 张玉玲
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 课堂 有效性
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 数学信息
• 页码范围: 245-246
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

一节数学课如果问题情境设计的好,那么就会在一上课就把学生的注意力吸引住,随后学生就会顺着这个问题想下去,进入这个问题的思考,从而保证了他认真听课,并且主动性很高.