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摘要:
快乐体育教学以发展学生个性,调动学生的主动性为主.这是我国学校体育改革的必然趋势,也是社会发展的一种需求.对教师也提出了更高的要求:要求充分地掌握教材内容,备好每一节课,要求教师有责任心,由于是快乐教学,以学生为主体,一切从学生的利益、要求、兴趣出发,时刻注意学生的安全;根据学生的年龄特点,教学中要做到松紧适度,放中有收,收中有放,让学生充分地享受“战负”后的乐趣.
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新课标为体育课『减负』
减负
个性化发展
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关于初中体育课"减负"问题的分析研究
初中体育课
减负
重要性
实施策略
如何激发学生上体育课的兴趣
传统文化
心理学
学生
教师
兴趣
怎样让学生爱上体育课
体育课
师生关系
新颖教学法
鼓励语言
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 体育课也要给学生“减负”
来源期刊 神州(上旬刊) 学科 教育
关键词 体育课 减负 快乐教学
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目 音、体、美教学研究
研究方向 页码范围 207
页数 分类号 G4
字数 2137字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘芳名 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
体育课
减负
快乐教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
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