浅谈“以读促写”在高中英语课堂中的运用

• 作者: 林思奇
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 阅读 写作 结合
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 170
• 页数: 1页
• 分类号: G423.07
• 字数: 1428字
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的深入,怎样让学生学有能用、学有所用,学以致用是衡量一堂课成功以否的关键.本文旨在通过分析高中英语必修一第五单元中的阅读与写作来说明,以读促写,通过对阅读材料的体裁、文章结构、语言点及经典句型等的分析的同时,把阅读和写作结合起来从而改善、提高学生的写作能力.