信息技术与高中生物教学有效整合初探

• 来源期刊: 新课程(中旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 高中生物教学 有效整合
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 121-122
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

信息技术应用于高中生物教学,具有传统教学方式不可比拟的优势:能创设情景,激发学生的学习兴趣;能突破教学重难点,提高学生自主学习的能力;能转变学生的学习方式,增强学生学习的主动性.但是在课堂教学中,如果信息技术媒体选择不当或者使用不当,将会产生很多消极作用,如忽视了学生实验操作能力;幻灯片的切换过快,不利于学生做笔记;过分依赖多媒体教具,影响教学效果.教师认为,要将信息技术与高中生物教学进行有效整合,应注意以下几点:传统教学与信息技术有效结合;选择教学内容,合理使用媒体.这样才能收到最佳效果,最终实现信息技术与高中生物学科课程教学的科学整合.