病理分析教学模式引入先天性心脏病教学的尝试与探讨

• 作者: 李周芳 王钟辉
• 来源期刊: 中国保健营养（下旬刊）
• 关键词: 病理分析教学模式 先天性心脏病 医学教育
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 5340-5340
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7484(x).2012.12.569

摘要

传统教学模式以教师教为主,学生理解和接受,完全基于课堂,且各种教学因素固定.传统教学对人类社会的进步发挥了巨大作用.病理分析教学模式近年来发展很快,对医学教育领域产生了很大的影响.本文主要探讨病理分析教学模式引入先天性心脏病教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李周芳		4	11	3.0	3.0
2	王钟辉		6	9	3.0	3.0