将地域文化融入到通识教育课程活动中——常德高职院校校园文化建设的思考和实践

• 作者: 曾澧生 谈应国
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 高职学生 地域文化 通识教育 滋养
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 4270字
• 语种: 中文

摘要

常德职业技术学院地处楚文化的核心地带,具有典型的楚文化特征,对于来自全国28个省市的学生来说,优质的地域文化资源、丰富的文化内涵是学生人文思想形成的大课堂.近几年来,学院在充分挖掘地域文化资源,营造具有地方特色的校园文化氛围方面进行了实践和探索,取得了明显的效果.把富有特色的、优质的地域文化注入到校园文化中,形成和谐、静谧、优美的校园环境,使高职学生感受地域文化的气息,得到优质地域文化的滋养,形成积极向上的精神追求,对于高职院校的学生十分必要.融入地域文化的通识教育前景广阔、深远.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾澧生		4	1	1.0	1.0
2	谈应国		1	0	0.0	0.0